Preescolar

En mi anterior entrada inicié el tema de la educación e hice una breve introducción. Hoy voy a continuar desarrollándola a partir de preescolar.

A continuación veréis unas listas y dos links interesantes que exponen el desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y niñas en preescolar.

http://www.psicopedagogia.com/articulos/?articulo=313

http://www.cosasdelainfancia.com/articulos/index.php?cat=5

Os resumo lo que creo más importante y creo más relevante para mis investigaciones.

PREESCOLAR (0-3 años):

• De 0 a 2 meses:
  
  • su visión es limitada
    
  • empieza el balbuceo (emite sonidos)  a partir de los 2 meses
    
• De 3 a 4 meses:
  
  • acerca la mano para tomar un objeto
    
  • el movimiento de las manos y pies no es sincronizado
    
  • desarrollo leve de la visión que le permite diferenciar objetos con muy poco contraste
    
  • juega con sus manos
    
• De 5 a 6 meses
  
  • es capaz de sentarse por sí solo
    
  • comienza el gateo
    
• De 7 a 9 meses
  
  • pasa objetos de una mano a otra (movimiento voluntario)
    
  • da sus primeros pasos sosteniéndose de la mano de un adulto
    
  • gateo desarrollado  esto les empieza a dar autonomía de movimientos y son conscientes de la permanencias de los objetos y personas que le rodean
    
• A los 10 meses
  
  • se pone de pie
    
  • emite las primeras palabras
    
  • le gusta lanzar objetos
    
• De 11 a 12 meses
  
  • mantiene el equilibrio
    
  • da sus primeros pasos

En sus primeros meses de vida comienza a forjarse su personalidad, a desarrollarse su inteligencia y aparecen las primeras bases de su comportamiento.

• A los 13 meses
  
  • señalan lo que quieren con el dedo
    
• A los 18 meses
  
  • corren, suben y bajan escaleras
    
  • coordinación fina: pintan, hacen garabatos, juegan con plastilina
    
• De 18 a 24 meses
  
  • primeras frases y oraciones con lenguaje telegráfico
    
  • aumenta el nivel de comprensión y aprenden nuevas palabras a diario
    
  • hacen más uso de los verbos
    
• De 18 a 3 años
  
  • desarrollan la empatía
    
  • toman como modelo a sus padres; por ello, estos deben adoptar las habilidades y actitudes que quieran que sus hijos imiten. Además, deben promover la autoestima de los mismos.

La etapa preescolar supone un estímulo para el desarrollo cognitivo, adaptativo y social de los niños. Es por eso que debe incentivarse. Así pues, podrían conseguir:

• Desarrollo de su destreza física (danza y juegos)
  
• Enriquece su expresión creativa (muestra espontaneidad: juega, dibuja, modela, hace música…)
  
• Le ayuda a entender mejor el medio que le rodea (desarrolla valores, conocimiento y habilidades útiles para observar, entender y cuidar su ambiente natural, para convivir con otros y participar en proyectos grupales)
  
• Estimula el uso del lenguaje (comunicación, recitación de poemas, lectura en voz alta y escuchar)
  
• Inicia al niño en sus primeros contactos formales con las letras y los números (preparación para primaria: relación con números, como contar objetos, etc.)
  

Es IMPORTANTE, por eso, su entusiasmo por saber y experimentar.